Eğitim-İş Genel Başkanı Kadem Özbay, Milli Eğitim Bakanlığının eğitimin Anayasası olan Eğitim Müfredatı’nı büyük bir saklılıkla hazırladığını belirterek, “Bakanlığı uyarıyoruz bilimsellikten uzak dogmatik kanıya hapsedilen bir müfredatı asla kabul etmeyeceğiz” dedi.
Müfredatta Cumhuriyet ve Atatürk Alerjisini Bir Defa Daha Göreceğiz
Milli Eğitim Bakanlığı tarafından hazırlanan Müfredat değişikliği çalışmaları eğitim topluluğunda tartışılmaya devam ediliyor. Bahis hakkında açıklama yapan Eğitim-İş Genel Başkanı Kadem Özbay, Bilim ve Sıhhat Haber Ajansı’na (BSHA) konuştu. Özbay, şunları söyledi; “Türkiye Cumhuriyetinin 100. Yılında Cumhuriyet ismini kullanmaktan imtina eden Türkiye Yüzyılı sloganıyla Cumhuriyet alerjisini bir kere daha kanıtlayan anlayış, Eğitimin anayasası olan müfredat değişikliklerini de eğitimin bileşenleriyle paylaşmadan, büyük bir kapalılıkla yürüttüğü ortaya çıkmıştır. Anlaşılan odur ki; müşahedelerimiz ve aldığımız duyumlara nazaran müfredatta ve öğretim programı ortak metninde Cumhuriyet ve Atatürk alerjisinin kendini göstereceğini bir defa daha göreceğiz. AKP iktidarında 22 yılı boyunca vazifeye gelen 9 bakan tarafından eğitim sistemi ve müfredat sil baştan değiştirildi. Yangından mal kaçırırcasına yapılan müfredat değişiklikleri her seferinde şeffaf olmayan bir süreçte, eğitim uzmanlarının, üniversitelerin ve demokratik kitle örgütlerinin değil, yandaş sendikaların görüşleri doğrultusunda hazırlanmış ve pilot uygulamaya gidilmemiştir”
MEB Müfredatı tartışılıyorEğitim Müfredatları Anayasa Kadar Önemlidir
Müfredatlar ülkelerin en az anayasaları kadar kıymetlidir, eğitimin maksatlarıyla ilgilidir. Bir toplumun ortak hafızasını ortak yaşama hünerini ortaklaşmasını müfredatlar üzerinden kurarız. Müfredatların değişmesi için toplumsal yapılarda büyük değişiklikler olması lazım. Bilimsel bir eğitim sisteminde müfredat değiştirme yerine, müfredat geliştirme kavramı kullanılır. Değişen durumlara uygun formda ortaya konulur, yenilikleri yakalamak için evvel deneme okullarında uygulanır. Eğitimde müfredat geliştirme dünyada 19.yy’dan beri, Türkiye’de 1965’den beri lisans, yüksek lisans ve doktora seviyelerinde eğitim verilen bir bilim alanıdır. Bilimsel formüllerle çalışır. Müfredat hazırlama ve geliştirmede farklı alan uzmanlarının bilgi ve donanımlarını birleştirerek, bilim alanının prensipleri doğrultusunda ve sistem yaklaşımıyla çalışıldığında muvaffakiyete götüren müfredatlara ulaşılabilir. 2000’lerin başına kadar MEB, müfredat çalışmalarında üniversitelerdeki uzmanlardan dayanak alır hem de Program Geliştirme uzmanlarını istihdam ederdi. MEB’de önemli bir müfredat geliştirme birikimi oluşmuştu. AKP iktidara gelir gelmez bu uzmanları vazifelerinden uzaklaştırdı ve yerlerine hususun yabancısı şahıslar getirildi.
Müfredat Talim Terbiye Kurulu’na Gönderildi Oldu Bittiye Getirilmeye Çalışılıyor
Bakan Tekin’in, müfredatta sadeleşmeye gidileceğini, öğrencilere gereksiz bilgi yüklemesi yapılmayacağını söylemesinin akabinde, saklılıkla hazırlanan müfredatın Talim Terbiye Kurulu’na gönderildiği ve onay alınmaya çalışıldığı, bu müfredata nazaran yazılmış kitaplarla birebir anda oldu bittiye getirilerek yeni müfredatın yürürlüğe konulacağına dair duyumlar sendikamıza ulaşmıştır. Yeni müfredatta tüm derslerin ‘siyasal iktidarın kullandığı dini anlayışa göre’ anlatılacağı, anatomide bile çağın gerisinde kalmış kendilerine rehber edindikleri bireylerin görüşlerinin alınacağı söz edilmektedir. Yine bir müfredat değişikliğiyle sadeleşmeyi çağdaş, bilimsel ve laik eğitimin son kesimlerini da yok ederek yapacakları açıktır. Bu iktidarın kaygısı, çocukların eğitim hakkından yararlanamaması, eğitimin özelleştirilmesi, örgün eğitim dışında kalan çocuklar, çocuk yaşta evlendirilenler, çocuk emekçiler, çocukların okullarda aç ve susuz kalması, cemaat yurtlarında tacize tecavüze uğrayan çocuklar değil, eğitimin büsbütün dinselleştirilmesidir.
MEB’i Uyarıyoruz Bilimsellikten Uzak Dogmatik Kanıya Hapsedilen Müfredatı Asla Kabul Etmeyeceğiz
Milli Eğitim Bakanlığı’nı uyarıyoruz, eğitimi bilimsellikten uzaklaştırıp dogmatik fikre hapsetmeye çalışan bir müfredatı asla kabul etmeyeceğiz, saklı gizli hazırladığınız “Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli Öğretim Programı Ortak Metnini” bir an evvel eğitimin bileşenleri ve kamuoyu ile paylaşın. Çocuklarımızın eğitimi, ülkemizin nasıl bir yere dönüşeceğini, içinde yaşayanların nasıl yurttaşlar olacağını belirleyecektir. Eğitim-İş olarak, tüm demokratik kamuoyunu, bu müfredat kabusuna ‘dur’ demeye çağırıyoruz! Bugün bu karanlık eğitim tablosuna karşın, biz Eğitim-İş’li eğitimciler olarak, Cumhuriyet’in bedellerini, Atatürk prensip ve ihtilallerini, bilimin ana bahislerini çocuklarımıza öğretmeye devam edeceğiz! Geleceğimize sahip çıkacağız!
“İktidarım Ne Dersem Yaparım” Anlayışı
Bir program değişikliğinin sonucunu görmek için öğretim kademesinin sonuçlanması gerekir. Değiştirilen programlarla deneme okullarından mezun verilmesi gerekirdi. Bu mezunlardaki değişimler üzerinden bir karşılaştırma yapılıp yeni programların benimsenmesi gerekirdi. Yapılmadı. ben iktidarım, yaparım mantığı eğitim programlarına taşındı. İktidarım ne istersem yaparım anlayışı eğitim programlarında yapılan esaslı değişikliklerle 2004 yılında başlamış ve sonrakilerde de devam ettirilmiştir. 2004 yılında iktidarın meşruiyet gereksinimi vardı. Münasebetiyle değişikliklerle ilgili tartışmalar genel olarak kamuoyunun önünde yapıldı. İktidar güçlendikçe kararlar kapalı kapılar gerisinde alınmaya, müfredatlar taraflara duyurulmadan hazırlanmaya başlandı. Öğretmenlerin bile haberi öğretim yılının başında olmaya başladı. Ders kitapları tümüyle değişti. Artık de iktidar kendince uygun bulduğu isimler üzerinden müfredatlar hazırlamakta. Bu değişiklikleri bilemiyoruz zira süreç olması gerektiği üzere iştirakçi ve şeffaf yürütülmüyor. Açıkladıklarında neler olduğunu daha net göreceğiz. Yusuf Tekin’in siyasal duruşu, eğitime bakışını güzel bildiğimiz için onay verecek makam da o olduğundan sonucun ne olacağını varsayım etmek sıkıntı olmasa gerek. Her bakan müfredatlara baktığında o müfredatların ülkü insan tipini kendisi olarak görmekte.
Son Müfredat Değişikliği Bilimsel Değil Siyasi Bir Hamle
Müfredat geliştirmeye, uygulanmakta olan müfredatı bilimsel prosedürlerle kıymetlendirerek ve gereksinim tahlili yaparak başlanır. MEB’in 2005’den beri yaptığı hiçbir müfredat öncesi gereksinim tahlili yapılmamış, müfredata uygun altyapı düzenlenmemiş, öğretmenler müfredatın uygulanması konusunda gereğince eğitilmemiş, müfredatın uygulanma sürecinde ve bitiminde sistematik değerlendirmeler yapılmamıştır. İktidarı boyunca müfredatı yapboza çeviren AKP, son müfredat değişikliğinde de bilimsel değil siyasi atılımlarla değişikliğe gitmiş ve çocuklarımızın hasebiyle ülkemizin geleceği ile oynamıştır. Bugüne kadar her müfredat değişikliğini “sadeleştirme” olarak sunan AKP’nin, şimdiye kadar ki hiçbir değişikliğinde bunu yapmadığı aslında bunu hedeflemediği de açıktır. (BSHA – Bilim ve Sıhhat Haber Ajansı)
Leave feedback about this